Al entrar en la enseñanza Secundaria, como padres, podemos llegar a sentir que nuestros hijos ya no nos necesitan tanto, que han crecido y madurado y que pueden empezar a caminar solos.

Cierto que empiezan a interesarse más por los amigos que por la familia, que necesitan su espacio de soledad y de reafirmación de su personalidad,  que necesitan elaborar su propia identidad y empezar a  tomar sus propias decisiones, que quieren enfrentarse a sus propios fracasos,  que se hacen mayores y necesitan que les demos alas para empezar a volar solos, pero…. ¿cómo podemos ayudarles en este proceso?

Nos adentramos en una  etapa donde necesitan la misma cantidad de atención y cariño que cuando eran más pequeños, o incluso algo más. Necesitan que les sigamos enseñando con nuestro ejemplo, que les pongamos normas sin dejar de ofrecerles una mirada de cariño y aceptación, necesitan ser tratados con respeto, que se reconozca y aprecien sus diferencias y se les trate como personas; necesitan que confiemos para que puedan llegar a confiar en sí mismos, necesitan sentirse seguros y protegidos y a la vez libres… en definitiva NECESITAN QUE ESTEMOS PERO SIN DARSE CUENTA DE QUE ESTAMOS.

Si habéis llegado hasta aquí es una muy buena señal. Aunque nadie dijo que fuera fácil esto de ser padres. Por eso desde el Departamento de Orientación del IES Ángel Corella, nos brindamos a acompañaros en esta preciosa labor de educar a los hijos, y os queremos regalar un precioso cuento que refleja cual debe ser nuestra posición de adultos en la educación de nuestros hijos y alumnos.

Estamos seguros de que este trabajo conjunto va  a merecer la pena. ¡¡¡A por ello!!!

El ritual de los indios Cherokee

Los indios Cherokee tienen un ritual muy especial a través del cual los niños pasan a ser adultos. Cuando el niño empieza su adolescencia, su padre lo lleva al bosque, le venda los ojos y se va, dejándolo solo.

El joven tiene la obligación de sentarse en un tronco toda la noche y no puede quitarse la venda de los ojos hasta que los rayos del sol brillan de nuevo al amanecer. Él no puede pedir auxilio a nadie. Pero una vez que sobrevive esa noche, ya es un hombre. Esta es una experiencia personal y el joven tiene prohibido comentar o platicar de su vivencia con los demás chicos.

Durante la noche, como es natural, el joven está aterrorizado. Él puede oír toda clase de ruidos: bestias salvajes que rondan a su alrededor, lobos que aúllan… o quizás, hasta algún humano que puede hacerle daño. Escucha el viento soplar y la hierba crujir, pero debe permanecer sentado estoicamente en el tronco, sin quitarse la venda, ya que ésta es la única manera en que puede llegar a ser un hombre ante los ancianos de su tribu.

Finalmente, después de esa horrible noche, aparece el sol y el niño se quita la venda… es entonces cuando descubre a su padre sentado junto a él. Su padre no se ha separado de su lado ni siquiera un instante, velando durante la noche en silencio, listo para proteger a su hijo de cualquier peligro sin que él se dé cuenta.

¿Cómo colabora en este proceso el departamento de orientación?

Asesorando y apoyando al alumnado, al profesorado y a las familias en las dificultades del proceso de enseñanza-aprendizaje, en la acción tutorial y en la orientación académico-profesional.

¿Quiénes realizan este asesoramiento y apoyo?

La orientadora, las profesoras de pedagogía terapéutica, la profesora de audición y lenguaje y la integradora social.

¿Cómo se puede contactar con el departamento de orientación?

Por mediación del tutor,  de jefatura de estudios o de forma directa (agenda, teléfono). El profesorado puede derivar también al alumnado al departamento de orientación.

¿Por qué?

Porque el departamento de orientación está creado para buscar todos los apoyos que sean necesarios para el alumnado, el profesorado y las familias

Estos apoyos pueden estar dentro (clases de apoyo, atención individualizada, asesoramiento  a profesorado…) y  fuera del instituto (coordinación con salud mental, con servicios sociales, con la casa de la juventud, con los centros de salud, con los servicios de deportes…).

El objetivo es que  el alumnado que tenga dificultades pueda afrontarlas y que todos los niños aprovechen  su potencial de aprendizaje y  disfruten  de lo bonito del ritual especial por el que pasan a ser adultos.